Engelsk titel: Neuropsychiatric diagnoses - consensus and controversy
Läs online
Författare:
Fernell, Elisabeth
Email: elisabeth.fernell@gnc.gu.se
Språk: Swe
Antal referenser: 2
Dokumenttyp:
Artikel
UI-nummer: 15093353
Sammanfattning
Frågan om det krävs en diagnos för att en elev ska kunna få stöd i skolarbetet eller på annat sätt
i skolan diskuteras
inom dagens pedagogik. När ordet diagnos används i skolan syftas nästan alltid på diagnoserna
ADHD, dyslexi,
autism och närliggande funktionsnedsättningar. I de fall svårigheterna stämmer med en specifik
diagnos, är diagnosens syfte att ytterligare tydligöra problematiken.