Sök artiklar i SveMed+

Observera: SveMed+ upphör att uppdateras!



Studenter som forskningsassistenter i ergoterapi: Hvorfor og hvordan?
Engelsk titel: Students as research assistants in occupational therapy: Why and how? Läs online Författare: Bonsaksen, Tore ; Dahl, Mona ; Kvarsnes, Hildegunn Språk: Nor Antal referenser: 10 Dokumenttyp: Artikel UI-nummer: 15103522

Tidskrift

Ergoterapeuten (Oslo) 2015;58(4)32-7 ISSN 0800-3475 KIBs bestånd av denna tidskrift

Sammanfattning

Nyere policy for høyere utdanning vektlegger at studenter gjennom sin utdanning ikke bare skal få innblikk i forsknings- og utviklingsarbeid, men også involveres i det. Dette gjelder selv på lavere grads nivå (bachelornivået), som er det nivået som de norske ergoterapeututdanningene er lagt på. På hvilke måter slik involvering skal skje, er imidlertid åpent, og det samme gjelder hva som skal til for at dette skal kunne skje på en god måte - hva er suksesskriteriene? Ved ergoterapiutdanningen i Oslo fylte førsteforfatteren en 20 prosent stilling som forskningsassistent, fra september 2014 til juni 2015, under hennes tredje studieår. I løpet av undervisningsåret 2014/2015 deltok hun i forsknings- og utviklingsprosjekter av ulike typer og omfang. I denne artikkelen beskriver vi ulike typer motivasjon for å inkludere studenter i forsknings- og utviklingsarbeid og hvordan vi har utformet rollen som forskningsassistent ved vårt institutt. Vi vil beskrive nærmere det vi oppfatter som suksesskriterier, og noen aktuelle utfordringer knyttet til en slik ordning.