Sök artiklar i SveMed+

Tidskrift

Sammanfattning

Introduksjon: Kulturmøteprosjektet har vært forankret i to masterutdanningers moduler om aktivitetsvitenskap. Prosjektet er utviklet med utgangspunkt i overordnede visjoner om internasjonalisering som en integrert og fortløpende del av utdanningene ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) i Trondheim og Syddansk Universitet i Odense i Danmark. Prosjektet har hatt som mål å promotere undervisning i aktivitetsvitenskap samt det å ta i bruk nye pedagogiske metoder, «blended learning», for å dra veksler på internasjonalt samarbeid. Metode: For å få til dette iverksatte de to utdanningene et obligatorisk arbeidskrav i aktivitetsvitenskap som studentene fra Trondheim og Odense samarbeidet om. Gjennom arbeidet skulle studentene få forståelse av, kunne forklare og kritisk presentere forskningsresultater innenfor aktivitetsvitenskap og relatere disse til klinisk praksis, slik som for eksempel rehabilitering og palliative innsatser og/eller helsefremmende arbeid. Totalt har cirka 50 studenter fra Norge og Danmark deltatt hvert år. Studentene i Odense var alle ergoterapeuter, mens i Trondheim var studiet tverrfaglig, og studentene hadde bakgrunn fra ulike bachelorgrader som barnevernspedagog, ergoterapi, fysioterapi, idrett, lærer/pedagog, folkehelse, sykepleie, vernepleie og lignende. Konklusjon: Det internasjonale undervisningstiltaket ved bruk av «blended learning» og e-læring for studenter i Norge og Danmark har gitt erfaring i å samarbeide med studenter i andre land, å se aktivitetsvitenskap i et nordisk perspektiv, å lære en kritisk reflekterende måte å lese vitenskapelige artikler på, og å gi feedback til andre.

MeSH