Sök artiklar i SveMed+

Tidskrift

Sammanfattning

Målsetningen med dette pilotprosjektet var å integrere prinsipper for kunnskapsbasert praksis i ergoterapistu - denters praksisundervisning, og samtidig øke bruk av kunnskapsbasert praksis blant ergoterapeuter i klinikken. Pilotprosjektet ble gjennomført i løpet av en praksisperio de på åtte uker med syv studenter i andre studieår som i tillegg til ordinær praksis deltok i prosjektet sammen med sine veiledere. Prosjektet ble planlagt pedagogisk med et ukeskurs om kunnskapsbasert praksis med spesielt fokus på den forskningsbaserte kunnskapsbasen, og nye læringsmål og vurderingskriterier ble utarbeidet for studentene. Litteratursøk og kritisk granskning inngikk i opplæringen, og studentene fikk anledning til å prøve ut og implementere nye behandlingsmetoder i praksis. Resultat fra dette pilotprosjektet viser at det er nødvendig å finne en problemstilling som både studenter og kliniske veiledere opplever som relevant og nyttig. Resultat viser også at studenter som deltok i prosjektet, fikk større bevissthet og forståelse av verdien av nyere forskning i faget enn sine medstudenter som kun drev artikkelsøk uten krav om utprøving i praksis. Et samarbeid om kliniske spørsmål mellom klinikk og høgskolen der ergoterapitiltak underbygges med forskningskunnskap, gjør undervisningen mer relevant i forhold til aktuelle problemstillinger studentene møter i praksis, og styrker klinisk praksis da denne arbeidsformen fører til at den enkelte ergoterapeut kan gi bedre begrunnelse om hvorfor valgte tiltak anbefales overfor pasienter, pårørende og samarbeidspartnere.

MeSH