Sök artiklar i SveMed+

Tidskrift

Sammanfattning

Få studier har undersøkt bruk av vurderingsredskaper blant ergoterapeuter, og de studiene som eksisterer, ser vesentlig ut til å ha blitt utført i USA og Storbritannia. Denne artikkelen presenterer del to av Ergoterapeutens medlemsundersøkelse (N = 1286). Søkelyset rettes mot svarene som ble gitt på spørsmålet om hvilke situasjoner som utløser bruk av vurderingsredskaper. En innholdsanalyse av totalt 880 responser ble utført. Responsene ble klassifisert i henhold til Laver-Fawcetts (2007) typologi: innledende undersøkelse og vurdering, evaluering underveis eller ved avslutning, samt vurdering som del av kvalitetssikring eller tjenesteutvikling. Vurdering i sammenheng med forskning, fagutvikling og undervisning ble inkludert som en egen kategori, og det ble opprettet en kategori for svar som ikke lot seg innpasse i noen av de andre. De fleste svarene (72.1 prosent) viste til innledende undersøkelse og vurdering, eller til vurdering uten angitt tidsaspekt. En mindre andel svar (17.8 prosent) viste til situasjoner hvor man undersøker endring eller virkning av tiltak. Resultatene sammenfaller med en tidligere amerikansk studie som viste at ergoterapeuter ofte bruker vurderingsredskaper for å velge tiltak, mens de noe sjeldnere bruker dem for å vurdere endring over tid. Bruk av vurderingsredskaper kan i større grad utnyttes i forbindelse med kvalitetsutvikling i praksis og i undervisning.

MeSH